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第二章 学前儿童科学教育的价值取向与目标构成(第1页)

第二章学前儿童科学教育的价值取向与目标构成

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科学教育与科学的发展几乎是同步进行的。

随着科学技术的迅速发展,社会的进步和教育的变革,科学教育已经从传统的学科教育、常识教育,向现代科学教育转变。

现代科学教育的价值追求和目标构成也发生了重要的、甚至可以说是根本性的变化。

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