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第四章社会情感学习视角下的校长
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本章时间
180分钟。
本章目的
校长是学校发展的第一责任人,是学校发展的领航者、促进者。
校长的社会情感能力影响着学校的氛围,从而使校长的工作更有成效,更有利于教师的发展和学生的成长。
本章在社会情感学习理念和学生社会情感能力的基础上,使参训者关注校长自身的社会情感能力提升,有效实施并推进学校社会情感学习项目。
本章目标
1.了解校长应具备的社会情感能力。
2.认识校长与理想的具备社会情感能力的校长之间存在的差距。
3.掌握校长提高自身社会情感能力的方法与途径。
4.掌握校长推进学校社会情感学习实施的策略。
本章内容
续表
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一本踏入官场路的镜子和教科书。一个小科长,偶然的机会给他抓住了,适逢其会,参与并卷进领导之间的争斗里。他也因此在仕途中,连连高升。一个仕途上极为顺利的女人,升官到市长后,又会有怎么样的变化?婚姻的不如意,事业的阻力,多方压力下,就为那一步走错,还能不能够回头?小科长升官后,既为马前卒,又在情感上与市长纠葛不舍,他们会有怎么样的抉择...
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