手机浏览器扫描二维码访问
第二章宏观领域教育社会学的拓展
banner"
>
教育社会学研究大致可区分为宏观与微观两大领域。
宏观领域的教育社会学研究着力于从总体上探讨教育与社会之间的关系,并从宏观社会结构、宏观社会分层及宏观社会变迁的角度探讨教育问题,其实践旨趣指向教育事业的发展以及教育决策与教育政策的改进。
微观领域的教育社会学研究则指向学校教育实践本身,包括对学校教育组织(学校与班级)、教育内容(课程)、教育过程(管理与教学)、教育者(教师)、受教育者(学生)等的研究,其实践旨趣直接指向教育实践行动的改进。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
常言道先做人,再做事,官场也是如此。县府办的办事员陈天明被打发到贫困山村扶贫,原本以为仕途就此止步了,不料遇到下乡考察的副市长,从此,陈天明时来运转,走上一条步步荆棘,险象环生,又能柳暗花明,步步高升的争锋之路。...
...
...
...
半年前,我机缘巧合下,得以入赘豪门半年后,却遭岳母威逼,被迫离婚以鲜血激活的神秘戒指,为我开启快意恩仇的第二人生!...
...