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§宽容是首歌
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宽容是一首优美动听的歌,它给宽容的人带来好心情。
也许宽容的效应不仅体现在眼下,更在将来,给宽容者的被宽容者带来美好。
一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现一把座椅,他知道有人借此越墙到寺外。
长老搬走了椅子,凭感觉在这儿等候。
午夜,外出的小和尚爬上墙,再跳到“椅子”
上,他觉得“椅子”
不似先前硬,软软的甚至有点弹性。
落地后小和尚定睛一看,才知道椅子已经变成了长老,原来他跳在长老的身上,后者是用脊梁来承接他的。
小和尚仓皇离去,这以后一段日子他诚惶诚恐地等候着长老的发落。
但长老并没有这样做,压根儿没提及这“天知地知,你知我知”
的事。
小和尚从长老的宽容中获得启示,他收住了心,再没有去翻墙,通过刻苦修炼,成了寺院里的佼佼者。
若干年后,成为了寺庙的长老。
无独有偶,有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么,有一天他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。
老师没有发火,只是憨憨地笑,要学生课后再加工画得更神似一些。
而自此那位学生上课时再没有画画,各门课都学得不错,后来他成为颇有造诣的漫画家。
通过上面的例子,设想一下除去其他因素,归集到一点,主人公后来有所作为,与当初长老、老师的宽容不无关系,可以说是宽容纠正了他们的人生之舵。
宽容需要“海量”
,它是一种修养促成的智慧。
事实上只有那些胸襟开阔的人才会自然而然地运用宽容。
如果,长老责罚小和尚以此“杀一儆百”
,小和尚可能从此收敛,但很可能不会真正反省。
同样,老师对学生的恶作剧一般会大发雷霆继而狠狠批评,但极有可能会挫伤学生的自尊心,泯灭其知耻改过之心。
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