合作教学研究中心主任、博士生导师王坦研究员在百忙之中应邀为本书作了序,使本书增色不少!本书是由刘玉静策划、统稿、定稿,并负责第二章、第三章及教学策略理论部分的写作;山东体育学院高艳教授主要负责第一章及国内合作学习教学策略的案例收集;临沂大学教育学院吴仁英副教授主要负责合作学习教学策略的案例编写。在此书的撰写过程中,我们得到了许多人的帮助,山东教育出版社王金洲编辑,山东师范大学教育科学学院硕士研究生李芳同学都在此书稿中提供了有效的建议。在此要特别感谢北京师范大学出版社李志编辑,他为本书稿的出版付出了大量心血和辛勤劳动;还要感谢山东省烟台市福山区崇文中学的李宁老师、山东省肥城市教学研究室李玉民老师、山东省特级教师崔成林老师,他们为本书提供了大量的实践案例,帮助本书实现了从理论到实践、从形式到内容...
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赢飞羽穿越大秦,开局年仅五岁半。还好身携熊孩子系统,只要不断搞事就能获得奖励。什么?系统你说我爹是秦始皇?当得知自己竟是嬴政流落在外的第二十四子时,赢飞羽惊了。为了大秦不再二世而亡,也为了自己的小命,赢飞羽只好出手为嬴政逆天改命,导演沙丘宫之变!嬴政好孩子,跟朕回宫,宫里好吃的多的很!小正太有泡面吗?当代大儒小公子,咱们今天学四书!小正太你瞧瞧我倒背的如何?第一武将小公子,臣来教你几招!小正太还是我先给你表演一个空手舞石狮子吧!...
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