济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体,即为留守儿童。如今留守儿童已经成为一个庞大的社会弱势群体,其生活问题、学习问题、安全问题、心理问题和品行问题等日渐突出。这些问题的形成是农村家庭、学校、社会、经济体制与人口制度等多方面的原因所导致的,要解决这些问题需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力、协同合作。而其中坚守在农村教学第一线、直面这些留守儿童的教师则承担着至关重要的责任。在以往的教师培训和调研中,我们发现很多教师虽真心地疼爱这些亲情缺失的留守儿童,但在面对这些留守儿童的教育问题时常常感到无奈、无力甚至无所适从。由此,我们萌生了要为农村教师编写一本教育指导手册的念头。 在北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长梁威研究员...
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赢飞羽穿越大秦,开局年仅五岁半。还好身携熊孩子系统,只要不断搞事就能获得奖励。什么?系统你说我爹是秦始皇?当得知自己竟是嬴政流落在外的第二十四子时,赢飞羽惊了。为了大秦不再二世而亡,也为了自己的小命,赢飞羽只好出手为嬴政逆天改命,导演沙丘宫之变!嬴政好孩子,跟朕回宫,宫里好吃的多的很!小正太有泡面吗?当代大儒小公子,咱们今天学四书!小正太你瞧瞧我倒背的如何?第一武将小公子,臣来教你几招!小正太还是我先给你表演一个空手舞石狮子吧!...
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